Za vrednotenje informacijske pismenosti študentov smo v raziskavi J5-5535 »Razvijanje informacijske pismenosti študentov v podporo reševanja avtentičnih naravoslovnih problemov« kot merski instrument razvili lasten test ILT – Information Literacy Test. V prvi fazi smo avtorji pripravili zbirko 80 vprašanj izbirnega tipa, izmed katerih smo v procesu optimiranja in selekcije za končno verzijo testa izbrali 40 vprašanj izbirnega tipa; vsako vprašanje nudi izbiro štirih možnih odgovorov, razporejenih po abecednem redu, izmed katerih je pravilen en sam odgovor. Odgovori 'ne vem' oziroma 'drugo' niso možni. Za raziskovanje navad in uporabe IKT smo testu informacijske pismenosti dodali štiri module dodatnih vprašanj, ki preverjajo (1) katere IKT naprave imajo študenti v svoji lasti in kako pogosto jih uporabljajo, (2) v kolikšni meri uporabljajo različne IKT aplikacije, (3) v kakšni meri uporabljajo IKT pri učnih predmetih, ter (4) kako samozavestni se počutijo pri delu na svetovnem spletu. Test je bil preveden tudi v angleški jezik ter uspešno validiran.
F.06 Razvoj novega izdelka
COBISS.SI-ID: 1575772Vprašalnik SPUMM smo za namen raziskave J5-5535 sestavili iz nabora že preverjenih in v slovenščino prevedenih vprašalnikov. Na osnovi vsebinske presoje so bila iz vprašalnikov izbrana le določena vprašanja oziroma sklopi vprašanj, ki se navezujejo na izbrana področja raziskave (študijska oz. učna samopodoba, samopodoba na področju reševanja problemov, študijska učinkovitost, notranja motiviranost, zunanja motiviranost (nadzorovana in neodvisna) ter metakognitivne učne strategije). Zaradi enoznačnosti ter zagotavljanja veljavnosti izpolnjevanja vprašalnika SPUMM so bile originalne odgovorne lestvice Likertovega tipa (na šest do osem – stopenjskih odgovornih formatih) prilagojene na pet-stopenjski odgovorni format.
F.07 Izboljšanje obstoječega izdelka
COBISS.SI-ID: 10426953Preizkus naravoslovnega znanja za namene raziskave “Razvijanje informacijske pismenosti študentov v podporo reševanja avtentičnih naravoslovnih problemov” je pripravljen po vzorcu preizkusa naravoslovne pismenosti v raziskavi PISA 2006. Osnovni namen preizkusa je ugotavljanje sposobnosti študentov za uporabo naravoslovnega znanja, sposobnosti razumevanja, reševanja naravoslovnih problemov ter sprejemanja odločitev. Preizkus je sestavljen je iz šestih nalog, ki zahtevajo reševanje naravoslovnih problemov na primerih tematika pitne vode, kajenja, izdelave krušnega testa, onesnaževanja okolja, uporabe katalizatorja v avtomobilih in alternativnih virov energije.
F.07 Izboljšanje obstoječega izdelka
COBISS.SI-ID: 1577820