Članek obravnava dve ključni vprašanji konveregence edukacijskih politik v Evropski uniji: kako odprta metoda koordiancije (OMK) - novi javnopolitični instrument za evropeizacijo edukacijskih politik - spreminja nacionalno oblikovanje edukacijskih politik in kako bi lahko raziskovali OMK in nacionalne odzive na OMK? Avtorice ocenjujejo, da OMK prinaša poseben sklop idej o edukaciji v nacionalno oblikovanje politik, kot npr. poudarek na prispevku edukacije k izboljševanju tekmovalnih sposobnosti gospodarstev in pristope novega javnega menedžmenta.
COBISS.SI-ID: 29621597
Odprta metoda koordinacije (OMK) kot nova oblika vladanja v EU ima velike potenciale za spremembo in izboljšanje različnih vidikov izobraževalnih politik v državah članicah. Članek ugotavlja, da je kljub nekaterim ugotovljenim razlikam v nacionalnih strukturah in procesu sprejemanja OMK, skupne EU cilje na področju vseživljenjskega učenja moč doseči brez izkoriščanja vseh potencialov OMK, predvsem tistih, ki vodijo k upoštevanju načel dobrega vladanja.
COBISS.SI-ID: 29625437