Raziskava je potekala v okviru mednarodnega projekta Family Quality of Life s ciljem proučevanja kvalitete življenja družin z otroki z motnjami v duševnem razvoju. Osredotočili smo se na devet specifičnih področij, pri katerih smo spremljali pet dimenzij: pomembnost, možnosti, iniciativa, pridobitve in zadovoljstvo. Vzorec zajema 20 družin iz Slovenije z otroki z motnjami v duševnem razvoju. Podatki so bili zbrani z vprašalnikom the Family Quality of Life Survey-2006 (Brown et.al., 2006). Inferenčna statistika zajema Kolmogorov-Sminov test, Friedman test, repeated measures ANOVA in Bonferroni test. Z izjemo interakcije s skupnostjo smo pri vseh ostalih področjih (zdravje, finance, družinski odnosi, podpora drugih, podpora služb, vpliv vrednot, kariera, prosti čas) odkrili statistično značilne razlike med petimi dimenzijami. Pomembnost družine najvišje ocenjujejo, pridobitve in možnosti nižje, medtem ko sta iniciativa in zadovoljstvo ovrednoteni nižje kot pomembnost, a višje kot pridobitve in možnosti. Med vsemi področji so z vidika vseh petih dimenzij najvišje ocenjeni družinski odnosi. Rezultati te raziskave so koristni za slovenske raziskovalce, ki delajo na različnih področjih specialne pedagogike in rehabilitacije, politike, nevladnih organizacija in socialnih storitev.
COBISS.SI-ID: 18202888
V prispevku prikazujemo rezultate raziskave o rabi strategij pouka pri predmetu spoznavanje okolja v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole v Republiki Sloveniji. Rezultati raziskovalnega dela nas opozarjajo, da učitelji pri pouku tega predmeta uporabljajo različne strategije pouka. Učenci pridobivajo znanje s pomočjo izkušenj, s sodelovanjem pri pouku, izražajo svoja mnenja in poglede, rešujejo enostavne probleme ter raziskujejo. Tak pristop nas opozarja, da izvajanje pouka prehaja od transmisije k transakciji in transformaciji, kar je bil pomemben cilj spremembe poučevanja tega predmeta.
COBISS.SI-ID: 17881864
Pomemben cilj izobraževanja bodočih učiteljev je razviti refleksivne učitelje, ki se bodo zavedali svojega strokovnega poslanstva in ki jim bo profesionalni razvoj predstavljal vrednoto. Prispevek obravnava evalvacijo predmeta v okviru izobraževanja učiteljev, katerega cilj je bil spodbujanje zavedanja študentov o pomenu refleksije lastnega pedagoškega dela in drugih pedagoških aktivnosti. Modul se osredotoča na pridobivanje znanja in spretnosti za premišljeno izvajanje dejavnosti v pedagoški praksi in na razvoj pozitivnega odnosa do vseživljenjskega izobraževanja učiteljev. Glavni cilj raziskave je bil oceniti študentovo pojmovanje pouka, zlasti z vidika študentovega dojemanja pomembnosti in vpliva k učencu usmerjenih metod poučevanja.
COBISS.SI-ID: 31001437