Monografija vsebuje 12 prispevkov o nacionalnih sistemih izobraževanja učiteljev (Finska, Nizozemska, Rusija, Švedska, Estonija, Poljska, Francija, Češka republika, Norveška, Hrvaška, Romunija in Slovenija). Temelji na komparativni raziskavi. Bere se jo lahko na dva načina: v njej lahko iščemo podobnosti in razlike na določenem področju ali pa vsako poročilo obravnavamo kot študijo primera in proučimo, kako mešanica tradicije, okoliščin in določenega konteksta vplivajo na konkretno rešitev. Predstavljene rešitve so lahko vir idej snovalcem šolskih politik in izobraževalcem učiteljev.
C.01 Uredništvo tujega/mednarodnega zbornika/knjige
COBISS.SI-ID: 254625024Učenci morajo razviti strategije učenja kemije dovolj zgodaj, da lahko sledijo predstavitvam in tudi razumejo abstraktnejše pojme na višjih ravneh izobraževanja. VAUK (Vodeno aktivno učenje kemije) učna strategija, ki je prilagojena PROFILES (Professional Reflection Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education though Science) filozofiji projekta je bila predstavljena v prispevku. Pri uporabi VAUK učnega pristopa se učenci učijo v socialnem kontekstu in rešujejo probleme povezane s socio- naravoslovnimi situacijami. Pomembno je, da vključujemo te inovativne strategije v slovenske šole, saj je z evalvacijo potrebno ugotoviti, koliko pripomorejo k razvoju naravoslovno (kemijsko) pismenih učencev in večjemu interesu učencev za učenje kemije.
B.03 Referat na mednarodni znanstveni konferenci
COBISS.SI-ID: 8896073Revija Centra za študij edukacijskih strategij je mednarodno recenzirana revija, z mednarodnim uredniškim odborom, s prostim dostopom. Začela je izhajati leta 2011. Namenjena je objavljanju člankov s področja izobraževanja učiteljev in edukacijskih ved. Revija je namenjena obravnavanju naslednjih področij: poučevanje, učenje, vzgoja in izobraževanje, socialna pedagogika, specialna in rehabilitacijska pedagogika, predšolska pedagogika, edukacijske politike, supervizija, poučevanje slovenskega jezika in književnosti, poučevanje matematike, računalništva, naravoslovja in tehnike, poučevanje družboslovja in humanistike, poučevanje na področju umetnosti. Poseben poudarek bo namenjen izobraževanju učiteljev in spodbujanju njihovega profesionalnega razvoja. 7 članov programske skupine je v uredniškem odboru revije.
C.05 Uredništvo nacionalne revije
COBISS.SI-ID: 252707584