Zaradi pomena inovativnosti pri konkurenčnosti in preživetju podjetja v stalno spreminjajočem se okolju, smo se spraševali o tem, kako olajšati inovativnosti v organizacijah. Nedavna literatura predstavlja proces organizacijskega učenja kot ključni dejavnik pojavljanja inovacij. Zaradi tega smo poskušali analizirati vpliv procesa organizacijskega učenja na inovativnosti s pomočjo pristopa delnih najmanjših kvadratov (PLS) k modeliranju s pomočjo strukturnih enačb, pri čemer so bili uporabljeni podatkih iz 107 španskih podjetij. Inovativnost razumemo kot kombinacijo inovativne kulture in inovacij proizvodov/storitev ter procesov. Poleg tega smo definirali organizacijsko učenje kot neprekinjen proces, sestavljen iz štirih faz. Rezultati naše raziskave, tako kot tudi ugotovitve preteklih raziskav, potrjujejo pozitiven in pomemben odnos med organizacijskim učenjem in inovativnostjo. Zato je potrebno vsako od štirih faz procesa organizacijskega učenja obravnavati kot zelo pomembno, če podjetje želi doseči svoje cilje v zvezi z inovativnostjo.
COBISS.SI-ID: 20250598
Prispevek empirično poveže dve pomembni področji raziskovanja v managementu: teorijo vodenja celotnega razpona in proces organizacijskega učenja. Rezultati kažejo, da ima transformacijsko vodenje močan vpliv na vse štiri faze procesa organizacijskega učenja, medtem ko je neposreden vpliv transakcijskega vodenja viden samo pri pridobivanju informacij ter zaznavnih in vedenjskih spremembah.
COBISS.SI-ID: 18520294
V zadnjem času je vprašanje odnosa in konfiguracije trženja in prodaje v podjetjih postalo ponovno aktualno. Prav iz razloga omejenega števila raziskovanj, še posebej medkulturalnih in medorganizacijskih, se je skupina avtorjev odločila poglobljeno raziskati različne vidike odnosa med trženjem in prodajo in sicer z vidika: strukture trženja in prodaje, komunikacijskih vzorcev, delitve informacij, sodelovanja in strateških izidov njihovega odnosa in povezanosti v medorganizacijsko delujočih podjetjih s pomočjo kvalitativne raziskave med podjetji iz Slovenije, Nizozemske in ZDA.
COBISS.SI-ID: 19178214
V tem članku smo predstavili in testirali model izboljšav inovativnosti, ki temelji na vpilvu kulture organizacijskega učenja. Pridobili smo podatke 201 korejskega podjetja z več kot 50 zaposlenimi, na osnovi katerih je bil vpliv kulture organizacijskega učenja na inovativnosti empirično testiran s pomočjo tehnike modeliranja s strukturnimi enačbami. Rezultati kažejo, da na inovativnost močno, pozitivno in direktno vpliva kultura organizacijskega učenja; zmerno, pozitivno ter indirektno pa inovativna kultura.
COBISS.SI-ID: 19211494
V tem članku je predstavljena študija vzorcev in struktur intraorganizacijskih učečih se mrež z mrežnega vidika. Ugotovitve članka so sledeče: (1) osrednji akterji učečih se mrež so izkušene osebe na vodilnih položajih znotraj organizacijske hierarhije; (2) dokaz homofilije in bližine v učečih se odnosih; (3) učeči se odnosi so nerecipročni; ter (4) tranzitivnost in visoko lokalno grozdenje z redkimi vezmi med posameznimi grozdi sta za intraorganizacijska učeča se omrežja pomembna.
COBISS.SI-ID: 19212518