Konceptualno ogrodje trojnih kompetenc (tripartitni model) je oblikovano na vzorcu 183 managerjev v različnih industrijskih panogah post-tranzicijske ekonomije v Sloveniji. Raziskana je potencialna dispariteta med konativnimi kompetencami managerjev, njihovimi osebnimi pričakovanji in stopnjo prilagodljivosti. Študija dokazuje, da slovenski managerji niso dovolj agresivni pri prevzemanju iniciativ, vendar se odzovejo na priložnosti, ki se pokažejo. Se pa soočajo s težavami pri odzivih na tržne in ekonomske izzive, s tem da se zadržano angažirajo pri iskanju novih tržnih priložnosti.
COBISS.SI-ID: 3837911
V zvezi s preoblikovanjem tihega v eksplicitno znanje se v visokošolskih zavodih pojavlja vrsta omejitev kot je na primer pomanjkanje interesa s strani visokošolskih učiteljev in sodelavcev, nezaupanje, samozadovoljstvo, nezavedanje koristi, ki jih izmenjava znanja lahko prinaša ter pomanjkanje časa in sredstev. Znanstvena monografija proučuje te dejavnike, ki lahko ob neustrezni organizacijski kulturi v celoti ohromijo vsak poskus implementacije managementa znanja in s tem doseganje njegovih potencialnih prednosti za organizacijo.
COBISS.SI-ID: 253199360
Poglavje v monografski publikaciji predstavlja rezultati raziskave, ki temeljijo na mednarodni primerljivosti sistemov financiranja, analizi učinkovitosti slovenskega terciarnega izobraževanja in analizi zaposljivosti diplomantov. Rezultati pričajo da obstoječi način financiranja ne pogojuje financiranja visokošolskih zavodov s cilji zagotavljanja njihove učinkovitosti in kakovosti, kar je njegova glavna slabost. V sklepnem delu raziskave so med priporočili predlagana izhodišča in modeli sistemov financiranja, ki bi te slabosti odpravili.
COBISS.SI-ID: 3911895
V prispevku so prikazani rezultati raziskave ključnih dejavnikov, ki vplivajo na pridobivanje znanja pri kombiniranem načinu e-izobraževanja. Pri kombiniranem načinu izvajanja predmeta, so več znanja pridobili študentje izrednega študija, študentje katerim so se osebne značilnosti, zaradi online študija, izboljšale, študentje, ki uporabljajo različne storitve e-poslovanja, študentje, ki so za študij bolj motivirani ter študentje, ki sprejemajo takšen način izobraževanja. Na koncu raziskave so izoblikovane tri skupine dejavnikov, ki vplivajo na uspešnost e-izobraževanja.
COBISS.SI-ID: 3463895
Obseg in vpliv študentskega dela v Sloveniji sta prvič preverjena s pomočjo relativno velikega vzorca na ravni posameznih napotnic. Predstavljene so ugotovitve glede skupnega obsega študentskega dela ter glede obsega dela in zaslužkov posameznega študenta. Čeprav je študentsko delo konkurenca določenim skupinam na trgu dela, pa gre hkrati pri slabi tretjini opravljenih del študentov za zahtevnejša strokovna dela, ki lahko tudi pozitivno vplivajo na zaposljivost študentov, ki jih opravljajo. Z vidika uspešnosti študija pa ugotavljamo, da je prehodnost nižja med študenti, ki delajo.
COBISS.SI-ID: 512297852