Svetovni trendi izvajanja študija na daljavo oziroma e-študija se širijo tudi v slovenski visokošolski izobraževalni prostor. Tako za študijsko leto 2014/2015 visokošolski zavodi, za dodiplomski študij na daljavo, razpisujejo 930 vpisnih mest. Iz razpisa izhaja, da se študij na daljavo pojavlja le na izrednem študiju, čeprav bi takšen način študija, predvsem ker se študij izvaja prek spleta (e-študij), lahko predstavljal tudi način izvedbe rednega študija. V medijih se pojavljajo dvomi o kakovosti študija na daljavo, zato v prispevku prikazujemo pregled zakonodaje in spremljajočih dokumentov ter izpostavljamo kritične točke, na katere bi pri izvajanju e-študija morali biti pozorni. E-študij je le način izvedbe študija, pri čemer bi, ob upoštevanju sodobnih pedagoških pristopov, študij moral biti usmerjen na študenta in njegovo dejavnost ter doseganje učnih izidov akreditiranega študijskega programa. Enotna bi morala biti tudi presoja kakovosti izvedbe študija, za katero predlagamo, da se iz presoje prehodnosti, števila diplomantov ter časa trajanja študija, usmeri v presojo sistemov za spremljanje doseganja učnih izidov ter odgovornosti zanje. Področje presoje učnih izidov in doseženih kompetenc postavlja slovensko visoko šolstvo pred veliko preizkušnjo.
COBISS.SI-ID: 1537110724
Članek je rezultat 3 letne raziskave, kjer smo analizirali program za spodbujanje znanosti in doktorski študij imenovan »mladi raziskovalci« za usposabljanje raziskovalcev, je bil razvit v Sloveniji. Od začetka financiranja je v programu sodelovalo že več kot 6.000 mladih doktorandov. V tej študiji smo identificirali motivacijo mladih raziskovalcev za vstop v program, njihovo oceno usposabljanja in povezave do prenosa znanja v prakso kot glavne ideje programa. Dve skupini za usposabljanje, »akademski mladi raziskovalci« in »mladi raziskovalci iz gospodarstva« sno primerjali, da bi ocenili, ali vrsta usposabljanja vpliva na prenos znanja. Analize kažejo, da so mladi raziskovalci iz gospodarstvu bolj vključeni v neposrednem prenosu znanja in njihova motivacija za to je predvsem vsebinska. »akademski« mladi raziskovalci pa pri tem potrebujejo več zunanjih spodbud, njihova osnovna motivacija je usmerjena v produkcijo raziskav. V članku so diskutirane tudi implikacije tega programa za Slovenijo, kot tudi za politike usposabljanja novih doktorandov v visokošolskih sistemih drugih držav.
COBISS.SI-ID: 1536149444
Znanstvena monografija obravnava glavna vprašanja individualnih in kolektivnih delovnih razmerij, vprašanja uslužbenskih razmerij in tematiko pravne ureditve socialne varnosti.
COBISS.SI-ID: 275816960
Članek izrablja izjemno bogate longitudinalne podatke o vseh udeležencih delovne sile v Sloveniji in in simulira delovanje odložene šolnine, pri katerem bi obveza plačila pogojena z zaslužki po opravljenem študiju. Rezultati kažejo, da bi pri osnovni varianti (povrnitvi 20 odstotkov stroškov študija in 2-odstotni letni obremenitvi zaslužka) 55% odplačevalcev poravnalo svoj celotni dolg v dvajsetih letih, 19% ne bi po dvajsetih letih odplačalo nič dolga in neodplačani dolg bi znašal 13.5% celotnega dolga. Ker bi izrabili že obstoječe informacijske sisteme in bi se plačilo izvedlo hkrati s plačilom dohodnine, bi dodatni stroški, potrebni za izvedbo sistema, znašali le približno pol odstotka pobrane šolnine.
COBISS.SI-ID: 3894231
Publikacija predstavlja glavni rezultat ACCESS projekta, ki sintetizira podatke, analize in razprave, ki so potekale v času odvijanja projekta (od 2010 to 2013). Namen publikacije je zagotoviti kreatorjem politik, visokošolskim deležnikom in širši zainteresirani javnosti zanesljive podatke in strateške usmeritve, potrebne za uresničitev reforme visokega šolstva na Hrvaškem, vključujoč pri tem tudi reformo sistema finančnih pomoči študentov.
COBISS.SI-ID: 12406945