Prispevek obravnava problem evalvacije in izbire najustreznejšega sistema za upravljanje z izobraževanjem glede na ciljno skupino uporabnikov. V prispevku smo definirali metodologijo ECM za evalvacijo možnosti, ki se pojavijo v procesu odločanja. Metodologija temelji na večkriterijskem odločanju (model za sistem DEX) in testiranju uporabnosti sistemov.
COBISS.SI-ID: 21693991
V članku smo predstavili okvir za personaliziran dostop do izobraževalnega omrežja in potrebno infrastrukturo, ki učencu omogoča izbiro najustreznejšega učnega gradiva ali izobraževalne aktivnosti glede na postavljene učne cilje. Personalizacija je možna na ravneh iskanja in rangiranja dobljenih rezultatov. Metode sklepanja na podlagi pravil so podprte z razvitimi formalnimi ontologijami. Članek je bil med 12 % sprejetimi članki od predloženih za posebno številko revije ACM Transactions on Internet Technology.
COBISS.SI-ID: 21482023
V poglavju v knjigi smo identificirali grožnje in pripravili pregled zahtev glede varnosti in zasebnosti v tehnološko podprtem izobraževanju. Zahteve so bile pripravljene na podlagi analize obstoječih raziskav in obsežne raziskave med ponudniki e-izobraževanih storitev, tehnologije in vsebine ter končnimi uporabniki. Seznam obravnavanih zaščitnih ukrepov obsega zaščito osebnih podatkov, upravljanje z identitetami, enkratno prijavo, avtentičnost učnega gradiva, zakonodajo, zaščito avtorskih pravic in dvigovanje zavesti oz. izobraževanje.
COBISS.SI-ID: 21176359
Članek opisuje koncept učnega okolja, ki temelji na družabni programski opremi in osebnem učnem okolju učenca ter omogoča hkratno razvijanje kompetenc za samostojne namenske učne projekte, multikulturno sodelovanje in družabno mreženje. Okolje je sestavljeno iz ohlapno povezanih izobraževalnih orodij na podlagi družabne programske opreme, npr. spletni dnevnik, wiki, orodja za iskanje, označevanje in organizacijo podatkov ipd. V nasprotju z monolitnimi institucionalnimi sistemi za upravljanje izobraževanja lahko učenci sami sestavijo svoje učno okolje, ki najbolj ustreza njihovim potrebam.
COBISS.SI-ID: 22147111
V poglavju v knjigi smo predstavili rezultate empirične raziskave vpliva tehnološko podprtega učenja in organizacijskega učenja na uspešnost poslovanja podjetja. Pri uspešnosti poslovanja v skladu s teorijo deležnikov in uravnoteženim sistemom kazalnikov smo upoštevali tako finančni kot tudi modernejši, tj. nefinančni vidik poslovanja. V raziskavi smo namenili posebno pozornost predstavitvi štirih temeljnih konstruktov raziskovalnega modela: tehnološko podprtega učenja, organizacijskega učenja, finančne uspešnosti poslovanja in nefinančne uspešnosti poslovanja ter njihovi operacionalizaciji.
COBISS.SI-ID: 21176615