Ta raziskava izhaja iz pomena integracije znanj ekonomskih / poslovnih ved in prostorskih znanosti za diplomante, ki morajo razmišljati in delovati v interdisciplinarnih okoliščinah. Sistematični pregled literature je razkril, da je to interdisciplinarno področje bogato prisotno v izvirnih znanstvenih raziskavah in je nedvomno aktualno in vredno raziskovalnih prizadevanj. Glavni cilj tega prispevka je analizirati pomembne dejavnike, ki prispevajo k odnosu študentov do interdisciplinarnega znanja, in dejavnike, ki oblikujejo njihovo namero za uporabo in integracijo tega znanja v prihodnosti. Oblikovani konceptualni model je bil preizkušen z modeliranjem s strukturnimi enačbami (SEM). Rezultati raziskave potrjujejo pomen integracije znanja ekonomskih / poslovnih ved in prostorskih znanosti za diplomante. Kot je predstavljeno v prispevku, so rezultati študije pomembni za visokošolske zavode, za reformo in posodobitev njihovih študijskih programov ter za učitelje s področja prostorskih znanosti in ekonomskih / poslovnih znanosti, tako v raziskovanju, kot v izobraževanju.
COBISS.SI-ID: 13452316
V tem poglavju predstavljamo matriko vidikov kakovosti študijskih programov in visokošolskih zavodov (HEI), kjer se izvajajo študijski program (osredotočeni smo predvsem na ekonomijo in poslovne študije); ti vidiki so vključeni in strukturirani v standardih evropskega združenja za zagotavljanje kakovosti v visokem šolstvu (ENQA). Namen tega prispevka je predstaviti ocenjevanje kakovosti in odličnosti študijskih programov, kar izvajajo številne nacionalne agencije, ki akreditirajo nacionalne študijske programe in visokošolske inštitucije (državne akreditacije oziroma nacionalne agencije za kakovost), pa tudi za akreditacijske agencije, ki so članice ENQA in ki podeljujejo dodatne (nevladne akreditacije) za visokošolske ustanove, ki iščejo potrditev odličnosti svojih študijskih programov. Za študijske programe poslovnih ved in ekonomije je še posebej pomembno, da njihova odličnost odraža sposobnost študijskih programov za prilagajanje in ustvarjanje sprememb v okolju. Ker globoke in dinamične spremembe globalizirajočega se okolja predstavljajo poslovni okvir podjetij, jim je potrebno prilagoditi tudi ocenjevanje odličnosti študijskih programov s področja ekonomije in poslovnih ved, z usmeritvijo k množici deležnikov in k celostnemu pristopu.
COBISS.SI-ID: 13579292
V prispevku predstavljamo del rezultatov evalvacijske študije o profesionalnem razvoju pedagoških delavcev na področju strokovnega in poklicnega izobraževanja, ki nakazujejo, v kolikšni meri lahko za to poklicno skupino govorimo, da aktivno oblikuje in usmerja svoj poklicni razvoj. Na osnovi analize podatkov o tem, na katerih področjih poklicnega dela in preko katerih oblik se učitelji najpogosteje izobražujejo ter kako pogosto se strokovnega izpopolnjevanja udeležujejo, lahko sklepamo, da premalo. Ob tem velja poudariti, da moramo za razumevanje značilnosti profesionalnega razvoja pri pedagoških delavcih v strokovnem in poklicnem izobraževanju izhajati iz specifik njihovega položaja med sfero izobraževanja in zaposlovanja in zato enoznačnega odgovora na to, kako to spremeniti, ni mogoče podati.
COBISS.SI-ID: 21486600