Sestavek prinaša skladenjskih merilih zasnovan pregled temeljnih besedotvornih lastnosti slovenskega jezika z vidika besedotvornih vrst, pomenov in najproduktivnejših obrazil. Slovenščina ima bogat inventar besedotvornih obrazil, osrednja tvorbena načina pa sta derivacija (sufiksacija in prefiksacija) ter zlaganje, konverzija je le posebne vrste izpeljava. Tipična obrazila in pomenske skupine tvorjenk so predstavljene z reprezentativnimi primeri za tvorbo posamezne besedne vrste. Drugi besedotvorni procesi, kot so backformation, reduplication, blending, clipping in word-creation sodijo na območje nesistemske in deloma okazionalne tvorbe.
COBISS.SI-ID: 22116872
Prispevek obravnava narečna imena zdravilnih rastlin v Krajinskem parku Goričko. Predstavljena so z jezikoslovnega in kulturološkega vidika ter razvrščena v skupine glede na elemente, ki vplivajo na motivacijo poimenovanja. Na osnovi primerjav in preverb v slovarjih slovenskega knjižnega jezika, in sicer v Pleteršnikovem slovarju in SSKJ, se osvetljuje dokumentiranost in semantika narečnih imen zdravilnih rastlin. Ugotavlja se, katera poimenovanja so prišla v knjižno rabo in katera so živa samo v narečju in s tem najbolj prepuščena pozabi.
COBISS.SI-ID: 22917128
V članku povezujemo teorijo slikanic ter načine njihovega celostnega branja pri skupinah odraslih s težavami pri branju ali razumevanju prebranega. Za slikanico kot posebno obliko knjige je pomembno védenje, da ima tri temeljne sestavine: besedilo, ilustracijo in vsebinsko-oblikovni odnos med besedilom in ilustracijo (interakcija). Slikanica pripoveduje zgodbo z dvema jezikoma in ima omejen obseg. Med primeri kakovostnih slikanic predstavljamo takšne, ki so po svoji vsebini primerne (tudi) za odraslega bralca in torej sodijo med naslovniško odprte slikanice. Odrasli bralec z motnjami v duševnem razvoju ob celostnem branju slikanice ter razbiranju pomenov obeh sporočanjskih kodov, lažje razume vsebino, kar je temeljno načelo lahkega branja.
COBISS.SI-ID: 22159368
Knjiga prinaša različne uvide v slovensko esejistiko in književnost, upoštevajoč, da sta obe presečišče različnih spodbud, interesov in vplivov, ki nastajajo v srednjeevropskem literarnem polju; tako so v knjigi premisleki o književni kritiki, o slovenski esejistiki itd.
COBISS.SI-ID: 85431041
Opis dosežka v slovenskem jeziku: V prispevku predstavljamo problem primanjkljaja v profesionalni kompetenci učiteljev književnosti, ki izhaja iz pomanjkljivega poznavanja recepcijske književne didaktike. Pouk književnosti mora po tej doktrini temeljiti na spodbujanju prekrivanja bralčevega horizontal pričakovanj in pomenskega polja literarnega besedila, in sicer v območju bližnjega razvoja. Tak pouk omogoča učitelju šele poznavanje procesa literarnorecepcijske metakognicije in v tem kontekstu poznavanje učenčevega horizontal pričakovanj. V prispevku predstavljamo rezultate kvalitativne in kvantitativne raziskave, ki je merila uspešnost usvajanja znanj s področja literarnoestetske metakognicije in primerjala uspešnost kurikula za usvajanje kompetence LRM po izobraževanju v klasični delavnici in po izobraževanju na daljavo. Rezultati nedvoumno potrjujejo večjo učinkovitost klasičnega izobraževanja v primerjavi z e-izobraževanjem.
COBISS.SI-ID: 22744840