Projekti / Programi
Šolski sistemi, učbeniki in družba znanja: meje tržne ragulacije v majhnih jezikovnih skupnostih
| Koda |
Veda |
Področje |
Podpodročje |
| 5.01.00 |
Družboslovje |
Vzgoja in izobraževanje |
|
| Koda |
Veda |
Področje |
| S285 |
Družboslovje |
Socialna pedagogika |
učbenik, založništvo, elektronsko založništvo, izobraževalni sistemi, sistemi potrjevanja učbenikov, trženje učbenikov
Raziskovalci (5)
| št. |
Evidenčna št. |
Ime in priimek |
Razisk. področje |
Vloga |
Obdobje |
Štev. publikacijŠtev. publikacij |
| 1. |
11753 |
dr. Slavko Gaber |
Sociologija |
Raziskovalec |
2002 - 2004 |
0 |
| 2. |
21645 |
dr. Mihael Kovač |
Informacijska znanost in bibliotekarstvo |
Vodja |
2002 - 2004 |
0 |
| 3. |
01060 |
dr. Mojca Kovač Šebart |
Kulturologija |
Raziskovalec |
2002 - 2004 |
15 |
| 4. |
16082 |
dr. Janez Krek |
Filozofija |
Raziskovalec |
2002 - 2004 |
0 |
| 5. |
19022 |
dr. Tadej Vidmar |
Zgodovinopisje |
Raziskovalec |
2002 - 2004 |
0 |
Organizacije (2)
Povzetek
Raziskava bo analizirala ureditev zalaganja in potrjevanja učbenikov v nekaterij državah Evropske unije in državah-kandidatkah za članstvo v EU. Za države v katerih učbenike potrjujejo, bomo ugotovili, po kakšnem sistemu to potrjevanje poteka. Ob tem bomo z raziskavo ugotovili, ali v obravnavanih državah obstojijo predpisani standardi, po katerih morajo biti narejeni učbeniki, in kakšno je razmerje med delovnimi in navadnimi učbeniki. Raziskava bo tudi skušala poiskati odgovor, na kakšne načine v državah EU kombinirajo učbenike v knjižni obliki z novimi mediji, na kakšnen način ti posegajo v šolski prostor in kako jih založbe tržijo.V drugi fazi bomo ugotovili, kako močna je stopnja konkurence med učbeniki, ali so cene učbenikov predpisane oziroma vsaj limitirane, in ali država posredno (prek šolskih skladov) ali neposredno subvencionira kupce učbenikov. Opisali bomo nekaj tovrstnih modelov subvencioniranja in nadzora nad cenami, ter skušali ugotoviti njihovo ekonomičnost in socialno upravičenost.V tretji fazi bo raziskava pripravila pregled stanja na področju učbenikov v Republiki Sloveniji po letu 1985, s posebnim ozirom na spremembe pri načinu potrjevanja in trženja učbenikov.V četrti fazi bomo najprej na podlagi evropskih izkušenj premislili sedanjo ureditev zalaganja učbenikov v Sloveniji, nato pa na podlagi slovenskih posebnosti in evropskih izkušenj izdelali nekaj modelov, s katerimi bi učbeniško problematiko lahko reševali tudi v Sloveniji.
